所望暇須臾而過、復始一週。 平日望暇日、暇日憂平日。 雖欲惜今日、憂未來長嘆息。

今日三学期首日。 昨日出勤以備今日之學事始故兒童不登校。 静也。 今日復始学校、久見兒童来校。 休已終、疲生。 更三日可忍即有連休三日。 ▼ 今日為三学期之首日。 昨日出勤以備今日之事，以此之故兒童不需入校。 今日学校復始、欣見稚童来校。 休憩終了、備感疲倦。 待三日，孰可忍，即有連休三日。

吾欲学文言之所以、在語言学之興趣。 日語要助詞及語尾変化、然文言不要之。 簡素故佳。 是以吾欲学文言。 ▼ 吾之所以欲學古文、因感於語言学之深奧。 相較於助詞及語尾変化於倭語之不可或缺、然於文言文則屬贅詞。 凡事以簡素為佳。是以吾欲學文言文。

斎中独座顧一年。 欲治生転職為教師。 日日奔馳当此夜。 明朝帰郷。 不待年明将寝。 願為好年。

披露今年秋所作之詩。 秋風往路掃塵埃 雨気蕭然暮色催 盛夏無声何処去 寥寥陋巷独徘徊 ▼ 披露今秋所作之詩。 秋風往路掃塵埃 雨気蕭然催暮色 盛夏無声何処去 寥寥陋巷独徘徊

實言設定「繁体字中国語」非所望也。 欲学文言文。 我文拙、然不用則不能巧。 故日日所感記之。 ▼ 實際語言設定為「繁體字中國語」非吾所願。 求道於文言文。 雖文拙、然不用則不能巧。 故以日日所感記之。